Andrew McKendry
Last ned Andrew McKendrys fullstendige CV for mer informasjon.
STILLINGER
- Førsteamanuensis, engelskseksjonen, Faggruppe for språk og litteratur, Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag, Nord universitet (2018-d.d.)
- Canada Banting Fellow, Department of English and Cultural Studies, McMaster University (2016-2018)
- SSHRC Postdoctoral Fellow, English Department, Yale University (2014-2016)
- Lecturer, English Literature Department, Bilkent University (2014)
UTDANNING
- PhD, Queen's University, Canada (2013)
- MA, Queen's University, Canada (2008)
- BaH, Western University, Canada (2007)
PROFIL
Andrew McKendry er førsteamanuensis i engelsk litteratur ved engelskseksjonen (Faggruppe for språk og litteratur) og leder for forskningsgruppen Kultur og dannelse ved Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag, Nord universitet. Han tok sin ph.d. ved Queen’s University i Canada og har vært postdoktorstipendiat ved Yale University i USA og McMaster University i Canada. Han er forfatter av boken Disavowing Disability: Richard Baxter and the Conditions of Salvation (Cambridge University Press, 2021) og har publisert forskning om en rekke sentrale engelske forfattere, blant andre John Bunyan, John Milton, Daniel Defoe, Mary Wollstonecraft, Samuel Johnson og Lord Byron. Hans nåværende forskning er rettet mot rettferdighetsbegrepets idéhistorie, med særlig vekt på det religiøse grunnlaget for moderne forestillinger om fortjeneste og hva man har krav på eller fortjener. Ved Nord universitet underviser McKendry på årsstudiene i engelsk (3EN og 20ENG), bachelorprogrammet i engelsk (BAENG), master i grunnskolelærerutdanning (MAGLU) og lektorutdanningen i samfunnsfag (LESAMF).
UNDERVISNING
Nåværende
McKendry er emneansvarlig for Språk og litteratur i den engelskspråklige verden, Britisk litteratur og kultur og Internasjonal engelsk. Han underviser også i deler av en rekke engelskemner som omhandler litteratur fra 1600- og 1700-tallet, samt i temaer knyttet til akademisk forskning og skriving. På masternivå har han ansvar for en modul om sakprosa.
Emner:
- ENG1017: Språk og litteratur i den engelskspråklige verden
- ENG2026: Britisk litteratur og kultur
- ENG2028: Forskning og akademisk skriving
- ENG5001/5004: Kritiske refleksjoner over engelsk språk og litteratur i praktisk engelskundervising
- SP123L: Internasjonal engelsk
Tidligere
McKendry har undervist i et bredt spekter av emner innen litteratur og teori ved institusjoner i fire forskjellige land. Blant emnene han har undervist i, er «Enlightenment and its Shadows» ved McMaster University, «Crowds, Multitudes and Mobs» ved Yale University, «Introduction to Theory and Criticism» ved Bilkent University og «Authors in Context» ved Queen’s University.
Han har også ledet workshops i akademisk skriving og forskning for master- og ph.d.-studenter, samt litteraturseminarer for elever i videregående skole.
VEILEDNING
Nåværende
Andrew McKendry er tilgjengelig som veileder for forsknings- og utviklingsarbeid på bachelor-, master- og ph.d.-nivå innen engelsk gjennom følgende programmer og emner:
- PED2002/2003, FOU1001: Forsknings- og utviklingsoppgave – FoU (MAGLU)
- ENG5003/5006/5011: Masteroppgave i engelsk (MAGLU)
- Ph.d. i profesjonsvitenskap (DRGPR)
Dr. McKendry fungerer også som praksisveileder for studenter i praksis på masterutdanningen for grunnskolelærere, som en av studielederne på den årlige studieturen til Det norske studiesenteret i York i Storbritannia, og som veileder for innkommende deltakere i Erasmus+ ansattmobilitet.
Tidligere
McKendry har veiledet oppgaver om en rekke temaer, blant annet kjønn og 1700-tallsromanen; elevmotivasjon og fantasylitteratur; kjærlighet i dystopisk litteratur; forfatterskap i episk poesi fra 1600-tallet; simulering i postmodernistisk litteratur; undervisning i satire i engelskspråklige klasserom; og engelskspråklig literacy i norske ungdomsskoler.
UTDANNINGSFAGLIG KOMPETANSE
- Generativ KI i høyere utdanning (KI-kurs), kurs, 5 timer, Nord universitet (2025)
- Universitetspedagogikk basiskurs (UNIPED), kurs, 200 timer, Nord universitet (2024)
- Veilederutvikling for ph.d.-veiledere (VUK), kurs, 75 timer, Universitetet i Agder og Nord universitet (2021)
- Kvalifisering i veiledning av masteroppgaver, kurs, 30 timer, Nord universitet (2019–2020)
- Professional and Pedagogical Skills II, kurs, 275 timer, Queen’s University (2008–2009)
- Professional and Pedagogical Skills I, kurs, 200 timer, Queen’s University (2007–2008)
McKendrys forskning er særlig rettet mot politiske og religiøse tekster fra 1650-1850 i Storbritannia (fra John Milton til Lord Byron). Han er spesielt interessert i historien til protestantisk dissens og hvordan denne tradisjonen har formet forståelser av suverenitet, autonomi og rettferdighet. Denne interessen ligger til grunn for hans publiserte forskning på Daniel Defoe og Mary Wollstonecraft, så vel som hans nyere arbeid om funksjonshemming i 1600-tallets religiøse tenkning. Han har publisert i tidsskrifter som Eighteenth-Century Studies og Studies in Romanticism. Nylig har han ferdigstilt bidrag til Notes and Queries (Oxford), Mary Wollstonecraft in Context (Cambridge), Imagining Religious Toleration: A Literary History of an Idea, 1600-1830 (Toronto) og Global Bunyan and Visual Art (Bloomsbury). Han har også bokkapitler under utgivelse i The Oxford Handbook of Disability and Literatures in English, 1700-1900 (Oxford) og The Cambridge Guide to the Eighteenth-Century Novel (Cambridge).
I sin siste monografi, Disavowing Disability: Richard Baxter and the Conditions of Salvation, (Cambridge University Press, 2021), undersøker McKendry hvilken rolle funksjonshemming, både som begrep og som erfaring, spilte i 1600-tallets debatter om frelse. Gjennom å undersøke hvordan begrepet «disability» ble brukt og definert for å tilskrive aktørskap og skyldansvar, argumenterer han for at imperativet etter restaurasjonen om å betrakte «all men» – ikke bare «the elect» – som i besittelse av nødvendig evne eller kapasitet, innebar en konseptuell avgrensning av funksjonshemming. Denne avgrensningen bygget på en normativ tilskrivning av kapasitet.
McKendry leder også forskningsgruppen Kultur og dannelse. I regi av forskningsgruppen har han blant annet organisert seminarene «Rights/Rites of Inclusion» og «Community, Crisis, and Change», samt ASANOR-konferansen. Han er institusjonell prosjektleder for SEA-EU-prosjektet ASCET og medlem av fakultetets forskningsutvalg.