Kompetanseutvikling for pedagogiske ledere på dispensasjon i barnehager
Om studiet
Er du pedagogisk leder på dispensasjon i barnehage?
Dette studiet gir deg økt kompetanse mens du er pedagogisk leder på dispensasjon. Du får kunnskap om rammeplan og lovverk. I tillegg får du praktisk innsikt i hvordan rammeplanen kan omsettes til målrettet pedagogisk arbeid i barnehagen. Samtidig utvikler du kompetanse i å lede personalgrupper og styrke samarbeidet med foreldre og eksterne samarbeidspartnere – til det beste for barnet. Studiet er utviklet i tett samarbeid med barnehagesektoren og et studiesenter, og er tilpasset behovene du møter i praksis.
Hvordan foregår undervisningen?
Nettundervisning fra kl. 14.00 på 5 fastsatte dager høst og 5 fastsatte dager vår.
Annen undervisningsaktivitet er innspilte undervisningsvideoer, oppgaver som læringssti og andre digitale verktøy, refleksjonsoppgaver og mellomarbeid.
Tilbud om veiledning 3 ettermiddager per semester.
Undervisningen foregår på Zoom på ettermiddager.
Datoer for høsten 2026:
Mandag 7.09 kl.14.00 – 17.00
Torsdag 24.09 kl. 14.00 – 16.00
Torsdag 8.10 kl. 14.00 – 16.00
Torsdag 22.10 kl. 14.00-16.00
Tirsdag 10.11 kl. 14.00 – 17.00
For våren 2027 vil det også bli 5 samlinger.
1. Krav til utdanning
Opptak til studieprogrammet krever generell studiekompetanse.
Søkere som ikke har generell studiekompetanse, og er 25 år eller eldre, kan søke om opptak på grunnlag av realkompetanse.
Opptak på grunnlag av realkompetanse:
Hvis du søker på grunnlag av realkompetanse, må du dokumentere følgende for å kvalifisere:
• De generelle kravene for realkompetanse
• Relevant arbeidserfaring: Minimum tre av de fem påkrevde årene med arbeidserfaring må være arbeidserfaring innen barnehage, skole, helse- og omsorgssektoren.
2. Krav om ansettelsesforhold i barnehage
Du dokumenterer at du er ansatt som pedagogisk leder på dispensasjon i barnehage med en signert attest fra arbeidsgiver, som må være datert inneværende år.
Rangering
Hvis det er flere kvalifiserte søkere enn studieplasser rangeres søknaden din etter tidspunktet du har dokumentert at du er kvalifisert til studiet. Søkemuligheten kan stenge før fristen dersom studiet blir fulltegnet.
Dokumentasjon
Emnene Pedagogisk leder på dispensasjon 1 og Pedagogisk leder på dispensasjon 2 kan søkes delvis innpasset i studieprogrammet bachelor barnehagelærerutdanning.
For mer informasjon om dette, ta kontakt med studieveileder på dette studiet.
En kandidat som har fullført utdanningen, forventes å ha oppnådd følgende læringsutbytte definert i kunnskaper, ferdigheter og generell kompetanse:
Kunnskaper:
Kandidaten
- har kunnskap om barnehagens samfunnsmandat, verdigrunnlag og lovverk.
- har kunnskap om pedagogisk ledelse og ansvarsområder i barnehagen
- har kunnskap om sentrale temaer og teorier om barns utvikling og læring
- har kunnskap om betydningen av foreldresamarbeid og personalsamarbeid
- har kunnskap om observasjon som grunnlag for didaktisk arbeid og pedagogisk ledelse
- har kunnskap om Rammeplanens fagområder og deres betydning for pedagogisk ledelse
- har kunnskap om overganger i barnehagen
- har kunnskap om betydningen av samarbeid med eksterne instanser
- har kunnskap om pedagogisk ledelse for inkluderende praksis i et mangfoldig barnehagemiljø
- har kunnskap om pedagogisk arbeid i et sosialt bærekraftig perspektiv
Ferdigheter:
Kandidaten
- kan omsette barnehagens samfunnsmandat, verdigrunnlag og lovverk til praksis
- har bevissthet om egen ledelse i forhold til styringsdokumenter
- kan anvende relevante faglige verktøy og planlegge for barns utvikling og læring
- viser samarbeidsegenskaper i foreldre- og personalsamarbeid
- kan anvende rammeplanens fagområder og faglig kunnskap om lek i et mangfoldig og inkluderende barnehagemiljø
- har bevissthet om egen faglig ledelse i forhold til styringsdokumenter
- kan lede arbeidet med overganger i barnehagen
- viser samarbeidsegenskaper med eksterne instanser
- har bevissthet om sosial bærekraft i ledelse
Generell kompetanse:
Kandidaten
- kan reflektere over egen rolle i pedagogisk arbeid i sammenheng med sosial bærekraft
- har bevissthet om sammenhengen mellom pedagogisk ledelse og kvaliteten på det pedagogiske arbeidet i overgangssituasjoner og samarbeid med eksterne instanser
- er kjent med rammeplanens innhold og oppgaver, spesielt i forhold til fagområdene
- kan reflektere over egen lederrolle i pedagogisk arbeid med barn, foreldre og personalet
- har bevissthet om sammenhengen mellom pedagogisk ledelse, didaktisk arbeid og kvaliteten på det pedagogiske arbeidet
