Fra bekymring til handling: rekruttering i praksis

For få søker seg til lærerutdanningene, og flere kommuner kjenner på mangelen. Dette er også en lokal utfordring: globalt anslår UNESCO at verden vil mangle over 40 millioner lærere innen 2030 dersom alle barn skal få tilgang til grunnutdanning – hvorav mer enn 4 millioner i Nord-Amerika og Europa.

Selv om det er mye trafikk i en by, betyr ikke det at det er trafikk i alle gater, har noen sagt. Det gjelder også her – utfordringen er ikke like fremtredende overalt. Likevel er den alvorlig, spesielt ettersom den ikke ser ut til å bli bedre: Lærermangel er en utbredt utfordring i Europa. I enkelte land mangler kvalifiserte lærere i over halvparten av skolene eller klassene.

Derfor har vi valgt å møte utfordringen sammen:

I satsingen LæreriNord har kommuner, fylkeskommuner, Statsforvalteren, Nord universitet, arbeidsgiver- og arbeidstakerorganisasjoner og andre samfunnsaktører gått sammen om et felles mål: å få flere kvalifiserte lærere i barnehager og skoler i vår region.

Det er nødvendig.

Ingen eier utfordringen alene

Rekruttering til yrket handler om hvordan vi som samfunn snakker om yrket og hvordan vi møter mennesker som vurderer å bli lærere.

Utfordringen er sammensatt: I høyinntektsland – også i Europa – skyldes lærermangelen i stor grad at lærere forlater yrket, ikke bare at for få utdannes. Samtidig rapporterer en høy andel av skoleledere i OECD-land om lærerunderskudd, en tydelig økning det siste tiåret.

Kommunene kjenner behovene i barnehager og skoler. Universitetet kjenner utdanningene. Statsforvalteren ser helheten i sektorene. Organisasjonene kjenner hverdagen til lærerne. Derfor tar vi grep: Vi møter folk der de er.

I LæreriNord reiser vi ut. Vi møter elever, voksne, karrierebyttere og potensielle studenter i lokalsamfunn over hele regionen. Vi svarer på spørsmål, rydder i myter og viser fram muligheter.

Når kommuner forteller om jobbmuligheter og støtteordninger, samtidig som universitetet forklarer studieløpet – og en erfaren lærer deler sin historie – da blir læreryrket konkret, nært og mulig.

Uten kvalifiserte lærere utfordres kvaliteten på undervisningen som våre barn får. Skal vi lykkes, må vi fortsette å tenke nytt om samarbeid:

• på tvers av forvaltningsnivå
• mellom utdanning og arbeidsliv
• mellom offentlig sektor og sivilsamfunn

LæreriNord handler ikke bare om de som allerede er med. Det er en invitasjon til flere: til skoler, politikere, næringsliv og lokalsamfunn.

Som samfunn har vi ikke råd til å ikke satse på lærerrekruttering. Derfor står vi sammen.