Lærerutdanning i medvind

Lærerutdanning i medvind
Alle tre har valgt lærerutdanning i Bodø ved Nord universitet – og alle har valgt fleksible løsninger mot målet om å bli lærere på fulltid.

Fallende søkertall til lærerutdanningene landet rundt har bekymret. Nord universitet måtte derfor tenke nytt i hvordan få søkere. LæreriNord ble lansert. I tillegg kom ideen om en fleksibel utdanning ved campus Bodø, tilpasset flest mulig. Nett, campus – eller en kombinasjon av disse.

Nord universitet kan med dette ha snudd trenden.

Søkertallene de tre siste årene tyder i alle fall på at kanskje har gjort noe rett.

– Vi har flere søkere i Bodø, hvor vi har lagt opp til en kombinasjon av campus og nettundervisning. Vi ser at søkertallet til grunnskolelærerutdanningen etter dette har stabilisert seg, sier Bente Forsbakk, dosent i pedagogikk ved Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag ved Nord universitet.

Tre unge menn står og ser inn i kamera
Trygge: De går tredje år grunnskolelærerutdanning 5-10 og skal alle ut i skolen. F.v. Kristoffer Hestvik Nerdal fra Mo i Rana, Ruben Sørensen fra Skien og Benjamin Lund Lillegaard fra Bodø. Foto: Lise Fagerbakk, Nord universitet

Studentene får valget ved studiestart.

– De søker på samlingsbasert grunnskolelærer 1-7 eller 5-10. Så gir vi dem valget mellom å studere fulltid på campus, eller digitalt mellom de fysiske obligatoriske ukesamlingene, forteller professor Kåre Sigvald Fuglseth ved FLU, campus Bodø.

En mann står og peker og smiler
Håpefull: Professor Kåre Sigvald Fuglseth har god tro om den videre utviklingen for lærergjerningen. Foto: Bjørnar Leknes, Nord universitet

Byttet underveis

Studentene Kristoffer Hestvik Nerdal fra Mo i Rana, Ruben Sørensen fra Skien og Benjamin Lund Lillegaard fra Bodø er tre av 40-50 studenter totalt på 3. år grunnskolelærer, campus Bodø.

– Jeg begynte som nettstudent hjemme i Mo i Rana, men jeg savnet campus, slik at før studiestart høsten 2025, flyttet jeg til Bodø og ble campusstudent, forteller Nerdal.

Han er fortsatt i Bodø. Godt fornøyd med campuslivet kombinert med samlingene – og godt fornøyd med at han underveis i utdanningsløpet fikk muligheten til å justere.

– Du lærer mer når du møter fysisk til forelesning. Også sosialt er det bedre å være på campus, mener han.

Lillegaard nikker.

– Jeg valgte campus da vi fikk valget. Jeg føler personlig at jeg får mer med meg ved å være fysisk til stede, sier han.

Begge har som en følge av campuslivet også blitt med i studentdemokratiet; Eureka.

Skal vi nå hele landsdelen, må vi ha studietilbud som fungerer både på campus og for dem som bor og jobber i distriktene.

Bente Forsbakk, dosent i pedagogikk
Studenter og en foreleser står og snakker
God stemming: Noen på campus, noen hjemme på nett – men på fire samlinger per semester kjenner de hverandre godt; f.v. Benjamin Lund Lillegaard, Ruben Sørensen, Kristoffer Hestvik Nerdal og professor Kåre Sigvald Fuglseth. Foto: Lise Fagerbakk, Nord universitet.

Fra campus til nett

Student Sørensen begynte på sin side på campus i Bodø. Etter to år fikk han endret status til nettstudent – med de obligatoriske samlingene fysisk i Bodø fire ganger per semester.

– Jeg er utdannet faglærer i kroppsøving og idrettsfag, og tar grunnskolelærerutdanningen kun for å få studiepoeng i to fag; matematikk og naturfag. Jeg har nå bare naturfag igjen, og bor nå hjemme i Skien hvor jeg nå også jobber, forteller han. 

Fleksibiliteten var et være eller ikke være.

– Du er ikke låst, men kan bytte underveis hvis behovet melder seg. Det er fint, sier han.

Målet er å jobbe som lærer i en ungdomsskole.

Fleksibiliteten strekker seg enda lengre.

bøker på et bord
Utstilling: Biblioteket på campus Bodø ærer lærerutdanningen med en utstilling.

– Vi har også muligheten til å besøke en 1. klasse. Det vet jeg om noen som gjorde, og som likte det så godt at vedkommende byttet til 1-7, forteller Nerdal.

et stort fotografi av en mengde mennesker
1950-tallet: Den gang var det store klasser.

– Vi måtte tenke nytt

Fleksibiliteten verdsettes av studentene generelt. Slik en student uttrykker seg:

«Vi er takknemlige for at vi har mulighet for å velge mellom å gå enten campus- eller nett- og samlingsbasert. Det fungerer bra og gir oss som studenter flere muligheter.»

Løsningen viser seg å være særlig aktuelt i distriktet – hvor FLU finner to ulike søkergrupper: de unge som kommer rett fra videregående og ønsker seg campusundervisning – og de etablerte, som gjerne er ute i jobb, har familie og andre forpliktelser. Og ikke like greit blir campusstudenter.

– For tre år siden samkjørte vi derfor studietilbudene slik: studentene søkte og ble tatt opp på en samlingsbasert grunnskolelærerutdanning der de kunne velge mellom campusundervisning mellom samlingene eller møte forelesere på nett mellom samlingene, forteller Forsbakk.

Søkertallene gir god grunn til å være håpefull om den videre utviklingen.

– Særlig i vår landsdel er det viktig å nå ulike søkergrupper, både dem som ønsker tilhørighet til campus kombinert med samlinger, og dem som bor i distriktene, følger undervisningen på nett mellom samlingene og kombinerer studier med jobb og familieliv, sier Forsbakk.

Logo 75 år med lærerutdanning

Lærerutdanningene i Bodø fyller 75 år i år. Det som i 1951 var en 2-årig eller 3-årig utdanning er nå et 5-årig integrert masterløp. 

Lærerutdanningene over hele landet har hatt synkende søkertall de senere årene. I Bodø er trenden snudd gjennom et fleksibelt tilbud med mer campus-basert undervisning. Med flere studenter blir det også flere fag studentene kan velge blant masteren sin.