Jubilerer: Professor Kåre Sigvald Fuglseth flankeres av tredjeårsstudenene Kristoffer Hestvik Nerdal, Benjamin Lund Lillegaard og Ruben Sørensen. Foto: Lise Fagerbakk
Fallende søkertall til lærerutdanningene landet rundt har bekymret. Nord universitet måtte derfor tenke nytt i hvordan få søkere. LæreriNord ble lansert. I tillegg kom ideen om en fleksibel utdanning ved campus Bodø, tilpasset flest mulig. Nett, campus – eller en kombinasjon av disse.
Nord universitet kan med dette ha snudd trenden.
Søkertallene de tre siste årene tyder i alle fall på at kanskje har gjort noe rett.
– Vi har flere søkere i Bodø, hvor vi har lagt opp til en kombinasjon av campus og nettundervisning. Vi ser at søkertallet til grunnskolelærerutdanningen etter dette har stabilisert seg, sier Bente Forsbakk, dosent i pedagogikk ved Fakultet for lærerutdanning og kunst- og kulturfag ved Nord universitet.

Studentene får valget ved studiestart.
– De søker på samlingsbasert grunnskolelærer 1-7 eller 5-10. Så gir vi dem valget mellom å studere fulltid på campus, eller digitalt mellom de fysiske obligatoriske ukesamlingene, forteller professor Kåre Sigvald Fuglseth ved FLU, campus Bodø.

Byttet underveis
Studentene Kristoffer Hestvik Nerdal fra Mo i Rana, Ruben Sørensen fra Skien og Benjamin Lund Lillegaard fra Bodø er tre av 40-50 studenter totalt på 3. år grunnskolelærer, campus Bodø.
– Jeg begynte som nettstudent hjemme i Mo i Rana, men jeg savnet campus, slik at før studiestart høsten 2025, flyttet jeg til Bodø og ble campusstudent, forteller Nerdal.
Han er fortsatt i Bodø. Godt fornøyd med campuslivet kombinert med samlingene – og godt fornøyd med at han underveis i utdanningsløpet fikk muligheten til å justere.
– Du lærer mer når du møter fysisk til forelesning. Også sosialt er det bedre å være på campus, mener han.
Lillegaard nikker.
– Jeg valgte campus da vi fikk valget. Jeg føler personlig at jeg får mer med meg ved å være fysisk til stede, sier han.
Begge har som en følge av campuslivet også blitt med i studentdemokratiet; Eureka.
Skal vi nå hele landsdelen, må vi ha studietilbud som fungerer både på campus og for dem som bor og jobber i distriktene.
Bente Forsbakk, dosent i pedagogikk

Fra campus til nett
Student Sørensen begynte på sin side på campus i Bodø. Etter to år fikk han endret status til nettstudent – med de obligatoriske samlingene fysisk i Bodø fire ganger per semester.
– Jeg er utdannet faglærer i kroppsøving og idrettsfag, og tar grunnskolelærerutdanningen kun for å få studiepoeng i to fag; matematikk og naturfag. Jeg har nå bare naturfag igjen, og bor nå hjemme i Skien hvor jeg nå også jobber, forteller han.
Fleksibiliteten var et være eller ikke være.
– Du er ikke låst, men kan bytte underveis hvis behovet melder seg. Det er fint, sier han.
Målet er å jobbe som lærer i en ungdomsskole.
Fleksibiliteten strekker seg enda lengre.

– Vi har også muligheten til å besøke en 1. klasse. Det vet jeg om noen som gjorde, og som likte det så godt at vedkommende byttet til 1-7, forteller Nerdal.

– Vi måtte tenke nytt
Fleksibiliteten verdsettes av studentene generelt. Slik en student uttrykker seg:
«Vi er takknemlige for at vi har mulighet for å velge mellom å gå enten campus- eller nett- og samlingsbasert. Det fungerer bra og gir oss som studenter flere muligheter.»
Løsningen viser seg å være særlig aktuelt i distriktet – hvor FLU finner to ulike søkergrupper: de unge som kommer rett fra videregående og ønsker seg campusundervisning – og de etablerte, som gjerne er ute i jobb, har familie og andre forpliktelser. Og ikke like greit blir campusstudenter.
– For tre år siden samkjørte vi derfor studietilbudene slik: studentene søkte og ble tatt opp på en samlingsbasert grunnskolelærerutdanning der de kunne velge mellom campusundervisning mellom samlingene eller møte forelesere på nett mellom samlingene, forteller Forsbakk.
Søkertallene gir god grunn til å være håpefull om den videre utviklingen.
– Særlig i vår landsdel er det viktig å nå ulike søkergrupper, både dem som ønsker tilhørighet til campus kombinert med samlinger, og dem som bor i distriktene, følger undervisningen på nett mellom samlingene og kombinerer studier med jobb og familieliv, sier Forsbakk.
Lærerutdanningene i Bodø fyller 75 år i år. Det som i 1951 var en 2-årig eller 3-årig utdanning er nå et 5-årig integrert masterløp.
Lærerutdanningene over hele landet har hatt synkende søkertall de senere årene. I Bodø er trenden snudd gjennom et fleksibelt tilbud med mer campus-basert undervisning. Med flere studenter blir det også flere fag studentene kan velge blant masteren sin.

