Tema for forelesningen er inkludering i høyere utdanning.
Sammendrag
Siden 1990-tallet har det vært økt oppmerksomhet rundt inkludering i utdanning, spesielt inkludering i høyere utdanning (universitets- og høyskolesektoren eller UH), som er en viktig faktor for likestilling i samfunnet.
UH-lærere spiller en nøkkelrolle i å forbedre inkluderingen i høyere utdanning, men det trengs mer kunnskap om følgende tre aspekter:
1) deres forståelse av inkludering
2) utfordringene de opplever med å etablere inkludering
3) hvordan de karakteriserer inkluderende læringsmiljøer
I denne forelesningen vil Dr. Goei presentere funnene fra en utforskende studie basert på undersøkelsesresultater fra UH-læreres oppfatninger om inkludering ved en av de største HE-institusjonene i Nederland. Funnene fra undersøkelsene hennes viser at lærernes utfordringer med inkludering i høyere utdanning baserer seg på interne faktorer (mangel på kunnskap, ferdigheter, erfaring og selvtillit) og institusjonelle faktorer (mangel på ressurser, støtte, informasjon og opplæring).
Disse funnene viser nødvendigheten av samarbeid mellom UH-lærere, UH-forskere og UH-institusjoner for å forbedre det inkluderende læringsmiljøet for studenter i høyere utdanning.
Dr. Goei er professor i inkluderende læringsmiljøer ved Fakultet for menneskelig bevegelse og utdanning ved Windesheim University of Applied Sciences. Hun leder den akademiske gruppen “Lærere og (lærer)utdannere i inkluderende læringsmiljøer” og er også akademisk leder for masterprogrammet i utdanning ved samme fakultet. For masterprogrammet har hun ansvar for praksisbasert forskning med fokus på formativ vurdering og inkluderende undervisning.
Hun har vært professor ved Windesheim University siden 2016 og har ledet flere forskningsgrupper, alle med fokus på inkluderende og tilpasset undervisning, samt bruk av digitale (assistive) teknologier i utdanningen. Dr. Goei har hatt stillinger som førsteamanuensis ved Vrije Universiteit Amsterdam (VU) ved Teacher Academy (lærerutdanning for videregående skole) og ved forskningsinstituttet LEARN! Learning Sciences fra 2006 til 2022.
Hun er fortsatt tilknyttet VU Amsterdam. Dr. Goei har deltatt i mange internasjonale og nasjonale forskningsprosjekter, både som deltaker og koordinator. For tiden er hun koordinator for flere nasjonalt finansierte forskningsprosjekter om læreres profesjonelle utvikling.
Hun har veiledet mer enn ti doktorgradsstudenter og 40 masterstudenter ved VU Amsterdam, og veileder for øyeblikket åtte doktorgradsstudenter i deres forskning. Dr. Goei har publisert over 45 vitenskapelige artikler, 11 bokkapitler og seks bøker. (Sui Lin Goei – Forskningsresultater — Vrije Universiteit Amsterdam (vu.nl) Siden juli 2023 har hun vært hun en av frontfigurene for den nederlandske nasjonale vitenskapsagendaen for ungdom (NWA Jeugd | Boegbeelden (nwa-jeu).
